Pruebas PISA 2025: el desempeño escolar en Argentina cae al nivel más bajo de las últimas dos décadas

El sistema educativo nacional registró su peor marca en los últimos veinte años durante las Pruebas PISA 2025, posicionándose en el lugar 72 sobre un total de 91 países analizados. Los puntajes obtenidos por los jóvenes argentinos fueron de 367 en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, marcando un retroceso generalizado en comparación con las mediciones de 2022.

Los datos se desprenden del informe titulado “¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?”, redactado por la organización Argentinos por la Educación mediante el trabajo de los especialistas María Sol Alzú, Martín Nistal y Lucía Vallejo, con base en las estadísticas difundidas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Matemática: retroceso sostenido y alumnos por debajo del umbral básico

En el área de Matemática, el puntaje promedio de 367 ubica al país en la ubicación 75 entre los distintos Estados y economías evaluadas, y en el octavo puesto dentro del bloque de 13 naciones latinoamericanas que formaron parte del operativo. Este registro representa una merma del 2,9% frente a los 378 puntos conseguidos en 2022.

El estudio detalla que el 76% de los alumnos locales quedó por debajo del nivel 2, considerado por la OCDE como el estándar mínimo de desempeño. En simultáneo, la cantidad de estudiantes que arribó a los estamentos superiores (niveles 5 y 6) resultó prácticamente nula.

Comparativa regional en Matemática

• Guatemala: 92% por debajo del mínimo
• Paraguay: 91%
• República Dominicana: 91%
• El Salvador: 87%
• Ecuador: 80%
• Argentina: 76%
• Brasil: 72%
• Colombia: 71%
• Costa Rica: 70%
• Perú: 70%
• México: 69%
• Chile: 59%
• Uruguay: 57%

La serie histórica evidencia un deterioro constante en la proporción de alumnos que logran alcanzar al menos el nivel 2: el porcentaje fue del 36% en los años 2006 y 2009, descendió al 34% en 2012, tocó el 31% en 2018 y cayó al 27% en 2022, profundizándose aún más hasta el 24% en 2025.

“Los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia que no podemos ignorar: 8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática, y la caída se repite en Lectura y Ciencias. Esto ocurre pese a señales alentadoras como la mejora reciente en Lengua que mostró Aprender 2025, lo que evidencia que los avances en un nivel educativo no alcanzan si no hay una estrategia sostenida a lo largo de toda la trayectoria escolar”, analizó Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, quien además remarcó que el desafío principal radica en sostener los esfuerzos y enfocar la atención en Matemática.

Por su parte, Martín Nistal, director del Observatorio y coautor del reporte, profundizó: “Los resultados obtenidos en Matemática ponen a Argentina nuevamente entre las últimas posiciones de los países participantes de PISA 2025. Esto marca que los estudiantes de 15 años del país no pueden resolver, en gran medida, ejercicios adaptados para su edad como calcular proporciones de forma en situaciones literales y abstractas, regla de tres simple, ecuaciones sencillas, entre otros. Desde 2009, Argentina viene empeorando de forma sostenida en sus resultados de Matemática y lamentablemente esta vez no fue la excepción.”

El panorama en Lectura y Ciencias

En materia de Lectura, el promedio argentino se ubicó en 389 unidades, por debajo de las 401 registradas en 2022. Esta marca posicionó al país en el peldaño 62 a nivel global y en el octavo puesto en América Latina. El informe precisa que el 59% de los alumnos no alcanzó el umbral mínimo —por encima del 55% computado en la edición anterior—, mientras que únicamente el 1% logró acceder a los niveles más altos (5 y 6).

En el segmento de Ciencias, la media nacional fue de 393 puntos, 13 unidades menos que en 2022, cuando se habían alcanzado 406 puntos. Con este desempeño, el país se situó en el puesto 71 en el plano internacional y en el octavo lugar a nivel regional. Al igual que en Lectura, el 59% de los evaluados no superó el nivel mínimo, y solo el 1% llegó a los niveles 5 o 6 (en el año 2006, la proporción de alumnos que no alcanzaba el piso mínimo en esta disciplina era del 56%).

Metodología y alcance de la evaluación

Las evaluaciones PISA se aplican a adolescentes de 15 años para medir competencias y destrezas en Matemática, Lectura y Ciencias, poniendo el foco en la aptitud para volcar dichos conocimientos tanto en entornos académicos como en la vida cotidiana. Cada edición otorga prioridad a una de las tres áreas; durante 2025 el eje central estuvo puesto en Ciencias, tal como había sucedido en los operativos de 2006 y 2015.

Del total de 91 países y economías que formaron parte de la evaluación —de los cuales 38 integran la OCDE—, América Latina aportó 13 representantes: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay. En territorio argentino, el operativo abarcó a un total de 412 instituciones educativas y 11.093 estudiantes.