Apartan de manera preventiva a la directora del Secundario de Winifreda tras un reclamo estudiantil

El Ministerio de Educación de La Pampa determinó el apartamiento preventivo de la máxima autoridad del Colegio Secundario de Winifreda. Esta resolución se concretó luego de que el alumnado presentara una nota formal en la que expuso diversas irregularidades vinculadas tanto a la gestión institucional como a la convivencia dentro del establecimiento.

Desde la Dirección General de Educación Secundaria avalaron la medida y pusieron en marcha las actuaciones administrativas pertinentes, amparándose en la Ley de Educación Provincial 2511, la Ley 1124 y la Guía Provincial de Orientación para la Intervención en Instituciones Educativas.

Asimismo, la cartera educativa especificó que la acción posee un carácter cautelar y se rige bajo los lineamientos de la Ley 643 y el acuerdo paritario 138, con el objetivo de resguardar tanto el debido proceso como la reserva de la investigación. A su vez, aclararon que esta disposición no constituye una sanción y se extenderá mientras dure el proceso administrativo para garantizar la continuidad normal de las clases y proteger los derechos de todos los involucrados.

El origen del conflicto y el pedido de los estudiantes

La intervención estatal se originó a raíz del documento titulado "Manifestación de disconformidad ante situaciones vivenciadas en nuestra institución". En dicho texto, los alumnos detallaron un historial de hostilidad, contestaciones intimidatorias frente a los reclamos y una ausencia de respuestas concretas ante episodios de acoso escolar. Los jóvenes aclararon públicamente que su intención no era promover conflictos, sino visibilizar un ambiente tenso que perjudicaba el día a día de estudiantes, docentes, personal no docente y familias.

En el documento presentado a las autoridades y difundido en la localidad pampeana, los alumnos remarcaron que el ejercicio de la conducción escolar debe apoyarse en el diálogo y en la resolución pacífica de diferencias, pidiendo además garantías institucionales para declarar libremente y sin temor a sufrir represalias.

Previamente a la formalización del caso ante el ministerio, los estudiantes habían impulsado un encuentro con familias y directivos que no logró aplacar el descontento, lo que motivó elevar el reclamo por las vías oficiales.

Principales puntos del reclamo estudiantil

• Manejo de fondos escolares: Dudas sobre el destino del dinero reunido mediante aportes de las familias, el kiosco de la institución y la comercialización de rifas, sumado a que los pedidos de informes habrían recibido respuestas con amenazas de sanción.
• Respuestas intimidatorias: Incomodidad generalizada por las advertencias de posibles represalias ante cualquier planteo o solicitud de aclaración realizada por el alumnado.
• Gestión del bullying: Alerta por la minimización o negación de situaciones de acoso escolar dentro del establecimiento y la falta de respuestas resolutivas ante los reclamos de las familias y los estudiantes.
• Trato hacia la comunidad: Acusaciones sobre interrupciones de clases con tonos elevados, empleo de términos descalificadores frente a terceros y episodios de destrato dirigidos a profesores, preceptores y determinados grupos de alumnos.
• Falta de canales de diálogo: Consideración de que las reuniones de delegados no funcionaban como espacios reales de escucha, manteniendo un clima de temor frente a las opiniones distintas.
• Exposición pública: Un suceso específico ocurrido en el marco de una actividad recreativa, donde la dirección presuntamente sujetó del brazo a un estudiante exponiéndolo frente a sus compañeros, situación que posteriormente fue negada ante los familiares.